從零開始，她在異鄉開出自己的花

在台灣，有一位語言老師的故事特別動人。她不是土生土長的在地人，而是來自馬來西亞的劉妍伶。剛來台灣時，她連搭公車、看地圖都不熟，卻一步一腳印、默默努力，如今不只適應台灣生活，更成為備受學生喜愛的馬來語老師。她的經歷證明了：新住民的堅韌與智慧，能讓異鄉變成「新故鄉」。

為愛而來，獨自摸索育兒與生活節奏

時間回到2014年，劉妍伶因與擔任導遊的台灣先生相識、相戀，毅然選擇為愛遠嫁台灣。初到異鄉，她一邊適應語言與文化，一邊獨力照顧年幼的孩子。由於先生長時間帶團不在身邊，孩子生病時，她只能自己步行帶孩子就醫—這樣的堅持，成了她面對一切挑戰的起點。
直到孩子抽中極低中籤率的公幼，她終於得以騰出時間踏出家門，開始探索屬於自己的生活。當初與先生相識相戀，讓劉妍伶遠嫁台灣（圖／劉妍伶提供）

從志工到老師，她在孩子的笑容中找到熱情

劉妍伶的人生轉折，來自幼兒園的志工經驗。協助孩子上學、輔導活動過程中，她意外發現了自己對教育的熱情。於是她報名參加新住民語文師資培訓，順利取得資格，成為一名馬來語老師。
從最初的一週一堂課，到如今多達一週八堂課，她的教學越來越受歡迎。她身兼媽媽、老師與志工三重角色，卻甘之如飴，因為在忙碌中，她感受到人生的價值與幸福。

跨文化是禮物，她樂於分享，也驕傲自信

雖然來台多年，劉妍伶的國語仍保有一點馬來西亞口音，常被誤認為外國人。但她從不避諱，反而引以為傲。她說：「我的跨國背景，是上天送給我的獨特禮物，讓我能在台灣傳遞文化、連結世界。」
她特別欣賞台灣的醫療、交通、政府服務的高效率與便利性，認為台灣是個適合安心生活的地方，「在這裡生活真的很幸福。」同時擔任媽媽、志工、老師三個角色，劉妍伶樂在其中也感到幸福（圖／劉妍伶提供）

未來願景：推動更多語言與文化交流

展望未來，劉妍伶希望持續投入馬來語教學，並推動更多台馬之間的文化與語言交流。她也鼓勵更多新住民勇敢走出家庭、主動參與志工行列，藉由實際參與社會，更快地融入、找到歸屬。
在對孩子的教育上，她也強調「適應力」的重要，盼望下一代擁有寬廣的視野與包容的心，不論身處何地，都能自信地活出自己的價值。

金句：💡「適應力，能帶來更寬廣的心胸與視野。」