從江蘇來到高雄　我一直覺得自己和大家一樣
「我覺得我跟大家都一樣，沒有什麼不一樣。」羅子翔從小在高雄長大，出生於中國江蘇的他，5歲多便跟著家人來臺。對於「新二代」這個身分，他不會刻意隱藏，但也不會主動強調，「但如果別人問我的話，我肯定會說是。」在他的成長經驗裡，媽媽來自中國並沒有讓他覺得自己和同學有什麼不同，也沒有因此遭遇明顯歧視，大家就是一起上學、一起生活，「那又怎麼樣？」

國中以前，他幾乎每年寒暑假都會回中國，兩地生活經驗讓他很早就習慣不同環境。若未來有機會到中國工作，他也不會太害怕，「那邊都在那邊叫我家。」對羅子翔而言，跨文化背景不是需要跨越的門檻，而是多了一個觀察世界的角度。

一個儲藏室的想法　讓我決定自己動手做
羅子翔從小就喜歡畫畫，接觸過油畫、水彩、素描，也學過電繪。參與內政部移民署「新住民及子女築夢計畫」後，他想到家中後方有一間原本堆放物品的儲藏室，便決定重新整理，打造一間小型繪畫教室，讓附近喜歡畫畫的孩子也能來學習。

計畫獲得經費後，他和爸爸、媽媽一起清理空間，盡可能節省開銷。整理完成後，他更親自拿起畫筆，在整面牆上畫出家鄉江蘇的景色，讓原本堆放雜物的地方有了新的樣貌，也成為他實踐藝術想法的起點。
原本堆放雜物的地方，就這樣慢慢有了新的模樣，也成為他第一次真正把自己的藝術想法變成現實的地方。羅子翔參與「新住民及子女築夢計畫」，透過繪畫帶領孩子認識藝術，也將自己的創作經驗分享給社區。（圖／羅子翔提供）

不收費也沒關係　孩子的進步讓我很有成就感
教室完成後，羅子翔沒有特別招生，而是讓附近對畫畫有興趣的小朋友來學習，也沒有收取費用，「就只是單純興趣而已。」當時一張大桌子約可坐5、6個孩子，他從基礎開始教，有些孩子一開始只會用色鉛筆、彩色筆，後來慢慢接觸水彩，也開始對不同媒材產生興趣。

最讓他印象深刻的，是孩子後來會主動拿著新作品找他，「你看，這是我新畫的。」看著孩子一步步進步，他直說：「就是很有成就感。」對羅子翔而言，原本只是自己喜歡的畫畫，當有人因為他的分享而開始接觸藝術，也讓這份興趣有了不同意義。

從妹妹到移工議題　我發現藝術之外還有更多可能
這份「教別人」的經驗也延伸到家人。羅子翔會陪妹妹練習畫畫，從基礎開始學習，到現在已能接觸透視與立體感。看著妹妹逐漸進步，他也感受到自己的所學能真正影響身邊的人。

參加移民署新二代活動，則讓他接觸到過去較少思考的社會議題。一次為期一週的活動中，他與其他新二代從移工語言及權益問題出發，構想一款協助移工取得資訊及尋求協助的APP。

「如果他們剛來，語言肯定會有些不同。」他與隊友認為，當移工遇到權益問題時，語言障礙可能讓他們更難尋求協助，因此希望透過APP提供相關資訊及申訴管道。雖然構想最後沒有進一步執行，但這段經驗仍讓他覺得是很難得的學習機會。

喜歡汽車，也想把藝術帶進未來
現在的羅子翔仍持續累積藝術能力。他知道美術相關科系競爭激烈，「我已經認清現實了，我知道美術系就是一個超級難賺錢的科系」，但仍沒有放棄自己的興趣。

他希望大學能接觸3D建模、電腦繪圖等技術，不只停留在油畫、水彩、素描等基礎訓練。而他還有一個更具體的期待──汽車。

「我希望能把美術融合到汽車裡面。」喜歡汽車的他，希望未來能將藝術與汽車設計結合。雖然目前只是大目標中的一個小目標，但他知道，想法能不能實現，還是得靠自己繼續努力。

從家中的儲藏室，到一群孩子圍著桌子學畫，羅子翔沒有刻意替自己定義未來，只是因為喜歡畫畫，就把空間整理成教室；因為喜歡汽車，就開始思考藝術與設計的可能。對他而言，藝術或許還不是最終答案，卻已經成為探索未來的一條路。
喜歡汽車的羅子翔(左3)，希望未來持續學習3D建模及電腦繪圖，將藝術創作與汽車設計結合，朝自己感興趣的方向發展。（圖／羅子翔提供）