教育部為提升偏鄉教育品質並平衡城鄉教育，連續推動的「城鄉共學夥伴學校計畫」至今已邁入第五年。
「城鄉共學夥伴學校計畫」跳脫以往校際交流學校間互訪的框架與印象，以「學生為主體」，學校發展的重點與特色為基礎，透過行政及教師團隊共同規劃、備課、課程研修及相互觀摩等機制，藉由網路虛擬互動管道，攜手為學生策劃定期交換學習心得及生活體驗課程，有效擴展參與學校師生教學視野，是12年國教轉型及發展之關鍵。
臺灣多元環境非常豐富，有山有海、文化富饒，在108課綱即將啟動的當下，城鄉共學計畫藉著校與校之間多樣化校本特色課程，共同建立在地文化、部落儀式、生態認識、特色產業，甚至是校際間服務學習等豐富多元《共學課程模組》，能提供全國各地學校學習及因應新課綱參考依據，使得偏鄉不再侷於偏處，而能將優勢擴及全國，合力啟動「臺灣教育、幸福共好」新世代教育篇章。
新聞來源：台灣英文新聞
