臺灣於2025年正式邁入超高齡社會，為提升高齡者數位素養，教育部於113年在宜蘭、苗栗、雲林、嘉義、高雄等地設置「樂齡學習數位示範體驗場域」，打造結合在地特色的學習環境。截至113年底，已辦理517場課程、服務超過6,600人次，課程滿意度高達4.94分（滿分5分），成效斐然。
五縣市場域於114年持續推出創新課程與活動。其中，宜蘭縣「五結鄉場域」將於6月舉辦開課週年活動，結合垃圾車App定位、智慧停車查詢等實用科技，搭配數位遊戲與成果展示，鼓勵長輩親身體驗。
苗栗縣「苑裡場域」坐落於百年日式宿舍群，推出「樂活掌中世界」、「手機影片編輯」等課程，並推動「數位陪伴導師」制度，讓學員轉型為助教，展現自主學習與社群互助力量。
雲林縣「古坑場域」主打友善學習空間，課程涵蓋語音助理、實用APP、防詐技巧等，並結合「樂咖聊心行動咖啡館」，將咖啡沖泡與數位諮詢帶入社區，深獲長輩好評。
雲林「古坑樂齡學習數位場域」，樂齡者桌遊互動（圖／翻攝自教育部網站）
嘉義縣「水上場域」推出216小時「數位好生活」系列課程，內容橫跨影像美拍、媒體識讀與行動支付等，5月更於「瓜瓜節」期間設計數位互動闖關，吸引更多人接觸科技學習。
嘉義「水上樂齡數位場域」樂齡者戶外教學youbike app實務教學（圖／翻攝自教育部網站）
高雄市「林園場域」採「數位行動化」模式，將課程帶入廟宇、超商與派出所等熟悉空間，並與林園國小合作設計微課程，讓小學生教授長輩設定手機鬧鐘、辨識詐騙資訊等，成功打造跨世代共學場景。
教育部指出，透過整合跨部會資源、在地合作與志工投入，樂齡數位學習已從單向灌輸轉為自主參與，實踐「科技可親、學習可達」的高齡社會。114年將再拓增5處場域，深化課程內容與服務範圍，邀請社會大眾共同參與。更多活動與課程資訊，歡迎洽詢各縣市樂齡學習中心或教育部樂齡學習網站（https://moe.senioredu.moe.gov.tw/）。
