Nhằm tăng cường giáo dục sắc tộc trong trường học và giúp học sinh tiếp cận văn hóa thổ dân từ đời sống hằng ngày, Trung tâm Tài nguyên Giáo dục Dân tộc Bản địa thành phố Đài Trung đã triển khai triển lãm lưu động trong trường học mang tên “Diện mạo nguyên bản – Thổ dân qua góc nhìn của trẻ em” từ giữa tháng 1. Triển lãm kéo dài đến giữa tháng 6 và lần lượt được tổ chức tại bảy trường trung học cơ sở và tiểu học, lấy góc nhìn của trẻ em làm trọng tâm, giúp học sinh vượt ra khỏi khuôn khổ nhìn nhận của người lớn để hiểu rõ hơn sự đa dạng và chân thực của các dân tộc bản địa.
Sở Giáo dục Chính quyền thành phố Đài Trung cho biết, triển lãm kết hợp trưng bày tĩnh, trải nghiệm tương tác và các tác phẩm sáng tạo của học sinh. Không gian triển lãm chủ yếu được bố trí tại thư viện hoặc khu sinh hoạt chung trong trường, giúp văn hóa thổ dân hòa nhập tự nhiên vào đời sống học đường, tạo môi trường học tập thân thiện và truyền cảm hứng.
Theo Sở Giáo dục, nội dung triển lãm giới thiệu sự phân bố các dân tộc bản địa tại Đài Loan, hoa văn truyền thống và câu chuyện văn hóa. Các tác phẩm vẽ và bài viết của học sinh thể hiện cách các em hiểu và tưởng tượng về văn hóa thổ dân. Khu trải nghiệm tương tác với các hoạt động như làm thiệp chúc phúc họa tiết giúp học sinh chủ động khám phá và suy ngẫm về ý nghĩa văn hóa thông qua việc thực hành.
Triển lãm lưu động lần lượt được tổ chức tại Trường Tiểu học Wenxin (quận Beitun), Trường THCS Waipu, Trường THCS Shalu, Trường THCS Wanhe, Trường Tiểu học Chenggong (quận Đông), Trường THCS Gongming và Trường THCS Chongde. Hiệu trưởng Trường Tiểu học Wenxin, ông Ko Chih-ming, cho biết triển lãm giúp học sinh hiểu về sự phân bố và đặc trưng hoa văn của 16 dân tộc bản địa, đồng thời thông qua các hoạt động trải nghiệm như in hoa văn và tiếp xúc trang phục truyền thống, các em dần thu hẹp khoảng cách với văn hóa thổ dân và hình thành thái độ tôn trọng sự đa dạng.
Sở Giáo dục nhấn mạnh rằng hình thức triển lãm lưu động cho phép học sinh ở nhiều độ tuổi khác nhau cùng tham gia, thể hiện kết quả cụ thể của giáo dục thổ dân trong trường học và thúc đẩy chia sẻ nguồn lực giáo dục giữa các trường, tiếp tục làm sâu sắc thêm sự hiểu biết về các sắc tộc và đối thoại văn hóa trong khuôn viên trường.
