1214.jpg)
Tiếp nối các hoạt động của Trung tâm phục vụ gia đình tân di dân Fengshan thành phố Cao Hùng, Quỹ phúc lợi xã hội Thiện Mục (Good Shepherd Social Welfare Foundation) chủ động đến các trường học tại địa phương tổ chức hoạt động giao lưu chia sẻ văn hóa, khách mời trong hoạt động lần này là giảng viên Phạm Ngọc Vân đến từ Việt Nam và em Tiểu Lâm, con em tân di dân thế hệ thứ hai, hai người dùng câu chuyện thực tế của bản thân để nói lên những khó khăn và khác biệt chung mà tân di dân phải đối mặt khi sinh sống tại Đài Loan.
Tiểu Lâm sinh ra tại Đài Loan nhưng từ nhỏ do mẹ bận rộn với công việc nên em được đưa về Việt Nam nhờ ông bà ngoại nuôi dưỡng, khi lên cấp 2 vì ông bà đã tuổi cao sức yếu, nên em được gia đình cho chuyển về Đài Loan sinh sống, ban đầu Tiểu Lâm hoàn toàn không hiểu tiếng Trung, đến việc làm thế nào để phân biệt tên của từng môn học cũng là một thử thách lớn với em, nhiều lần em cảm thấy vô cùng bất lực không biết làm cách nào để hòa nhập với cuộc sống nơi đây, tuy nhiên qua một thời gian dưới sự kèm cặp động viên của gia đình, các nhân viên công tác xã hội và các thầy cô giáo trên lớp, Tiểu Lâm dần dần thích nghi với cuộc sống mới, tiếng Trung cũng tiến bộ hơn rất nhiều.
Trước khi hoạt động diễn ra, Tiểu Lâm và các nhân viên công tác xã hội đã cùng nhau bàn bạc thảo luận các nội dung chi tiết, lập menu, nấu món ăn quê hương như nem cuốn và nhờ mẹ giúp đỡ làm nước chấm truyền thống để mời các bạn học cùng thưởng thức. Giảng viên thông qua thói quen trong ăn uống và các tình huống giả định để các em học sinh đóng vai biểu diễn, em Tiểu Lâm cũng chia sẻ những khó khăn trong vấn đề ẩm thực và cuộc sống mà em gặp phải khi vừa đến Đài Loan và những phương pháp giúp em nhanh chóng thích nghi với cuộc sống mới.
Vốn dĩ nhiều em học sinh còn thắc mắc làm thế nào để làm quen, chơi chung với những bạn học đến từ các đất nước khác, thông qua hoạt động này các em đều phần nào hiểu hơn về bạn học của mình. Tiểu Lâm qua đó cũng có thể dũng cảm chia sẻ kinh nghiệm của bản thân, nhờ đó em không còn cảm thấy cô đơn và lạc lõng với thân phận đặc biệt này của mình nữa, em tự tin hơn để bộc lộ cũng như giới thiệu văn hóa của quê hương mình, các học sinh khác cũng dần cởi mở và học được cách tôn trọng những khác biệt về văn hóa, từ đó tạo nên môi trường học tập thân thiện trong trường học.
