教育部於8月初舉辦「2024數位學習國際論壇」，邀請日本、韓國、新加坡等國家分享中小學數位學習現況，並邀請國內外專家、學者及教師討論「生成式AI在不同領域的應用」及「雙語數位學習的趨勢和做法」，吸引全國產官學界參加。
教育部次長葉丙成在致詞時感謝各國與學者來台分享經驗，強調未來將持續深化推動數位學習。葉次長提到，教育部正規劃AI大學聯盟培育AI人才，建置中小學AI基礎課程教材，並舉辦AI競賽普及中小學AI教育。未來將透過產官學研合作推動AI人才培育，提升台灣數位科技實力。
自2022年起，教育部推動中小學數位學習精進方案，提供豐富數位內容供中小學免費使用，並補助各縣市政府成立數位學習推動辦公室，協助中小學導入數位學習。此外，教育部因材網結合生成式AI，開發自然探究、自主學習及學科領域等學習功能，即將開放全國中小學使用。
教育部因材網跨年級智慧診斷功能（圖 / 翻攝自教育部官網）
論壇中，方案專案辦公室執行秘書郭伯臣分享了推動成果。教育部建立教育大數據資料庫，分析學習載具及數位平台使用數據，並結合學生全國性測驗成績，證明使用數位學習平台能有效提升學習成效。調查結果顯示，參與數位學習計畫時間越長，學生自主學習能力也越高。
日本教育ICT政策支援機構JEIPO代表董事谷正友分享了日本GIGA學校計畫改善設備環境、學生學習狀況及學校教職員工作方式的經驗。韓國教育學術情報院KERIS科長徐正元介紹了韓國數位驅動的教育改革計畫，包括AI教科書、推動適性化學習、教師專業發展、增強教學支持系統及示範學校策略。新加坡南洋理工大學黃龍翔博士談到疫情加速了新加坡個人化數位學習計畫，並探討教育科技總體規劃的框架。
教育部特別邀請聯合國教科文組織「學生AI素養框架」推手Natalie Lao、澳洲Monash大學Dragan Gasevic教授、香港理工大學胡祥恩教授等分享AI教育應用議題，並由香港中文大學何世敏專業顧問、國立臺灣師範大學陳浩然教授、國立臺中教育大學吳慧珉副教授、王雅茵副教授及多位教師討論生成式AI教與學應用及雙語學習的數位輔助。
教育部表示，台灣的中小學數位學習推動策略領先許多國家，展現台灣在教育科技的前瞻性和創新力。近期將發布中小學數位教學指引3.0、中小學校長數位學習領導指引及家長數位學習知能指引，並辦理生成式AI教學應用培訓，引導教師運用於課堂教學。
透過此次論壇，各國分享數位學習推動經驗，了解國際AI教育趨勢，開拓台灣教育界視野，為數位學習注入新動力，實現教育資源的公平普及與學習效果的提升。
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