台灣的新住民和新二代人口，已經超過100萬人。教育部也在各個縣市的國中和國小，開設新住民語文課程。目前台灣有13位新住民語文老師，其中就有6位老師在新北市的校園，教導新二代學生「學習母語」。
來自馬來西亞的新北市馬來語教師黃寶雲，除了精通馬來語、英語、印尼語之外，廣東話和台語也都難不倒她。推廣角色扮演的情境式教學，例如讓學童演出單車少年騎太快，嚇到過馬路的老人，因而講出馬來語的「對不起」，不僅加深學生對這句話的印象，還能掌握語調。
黃寶雲曾經擔任過「通譯人員」，也在校園服務，擔任故事媽媽、火炬計畫母語傳承老師、新住民語文前導學校老師、國小至國中轉銜教育進班陪讀老師、多元文化講師等。目前在新北市北新、永和、文聖等3所國小教馬來語，
黃寶雲習慣運用「實際情境」教學，例如教導學生購物用語，下課時間帶著學生去福利社，讓學生以馬來語跟老闆說要買什麼，透過真實情境，讓孩子牢牢記住單字。豐富的教學經驗與熱情，不僅帶領學生學習馬來語，也認識馬來西亞不同文化，讓從小生長在台灣的新住民二代，培養第二外語能力，提升未來的競爭力。
新北市教育局長張明文表示，這幾位遴選的講師長期參與培訓課程，110年度起新北市的共備社群將新增進階專業精進社群，輔導更多新住民語文教學支援人員，能夠在新住民語言教學上更上一層樓。同時也讓更多新二代子女有提早開啟學習母語的優勢，增加國際視野。這群新住民二代子女的「百萬新力量」，他們都是台灣前進東南亞的最大資產。
