偏遠地區英語師資取得不易，不少學校長期面臨教學資源不足的情況。為了讓孩子不因地理位置影響學習機會，教育部國民及學前教育署推動遠距英語教學計畫，透過線上連線與數位教材，把英語課帶進偏鄉教室。114學年度共有14所國中小、259名學生與13名遠距教師參與，讓偏鄉學生也能穩定接觸英語課程。
在雲林縣山內國小，遠距英語課已成為學生期待的課堂之一。學校透過完善的課前準備與教學流程，確保線上課程順利進行。教師在課堂中運用AI數位工具設計互動活動，搭配遊戲化學習與即時回饋，提升學生參與度，也讓英語課程更有趣。教材內容結合生活情境與多元媒材，讓學生在熟悉的經驗中練習英語。
遠距教學雖然隔著螢幕，仍能傳遞溫度。教師除了在線上授課，也會在節日寫卡片寄到學校，為學生送上鼓勵與祝福。這些細節讓孩子感受到螢幕另一端真實存在的關心與陪伴，也讓遠距課堂不只是科技應用，更是一種跨越距離的連結。
在澎湖縣將澳國中，遠距英語課程同樣帶來不同的學習體驗。教師利用AI技術將課文轉為漫畫式視覺教材，幫助學生理解內容；單字教學則搭配生活化例句與情境短片，讓語言更貼近日常。透過即時互動與回饋機制，教師能掌握學生學習狀況並調整教學節奏，讓遠距英語課堂即使隔著海，也能保持順暢的學習互動。
