กีตาร์หนึ่งตัว กับเสียงเพลงในวัยเยาว์: ทายาทผู้ตั้งถิ่นใหม่ในไต้หวันถ่ายทอดพลังบวกผ่านเสียงดนตรี
ผู้เขียน: พานอวี่ซาน／ประธานสมาคมซินเซียงหยาง เมืองไถหนานกีตาร์หนึ่งตัว ถ่ายทอดวัยเยาว์ในแบบของตัวเอง วงดนตรี "新向陽二代彈唱團" (แปล: New Xiangyang Second-Generation) ใช้เสียงเพลงสร้างตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์“พวกเราไม่ได้แตกต่างจากใคร เราสามารถเป็นเหมือนทุกคน และร่วมกันสร้างตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองได้”นี่คือความคาดหวังที่นักเรียนมัธยมปลาย 4 คนจาก New Xiangyang Second-Generation มีต่อตัวเอง จางเฉินอวี๋ (張宸瑜), เกาจื่อเซวียน (高子萱), โหวจิ้งหาน (侯淨涵) และเซียวเหวยจ่าน (蕭為展) เป็นนักเรียนมัธยมปลายที่ชื่นชอบดนตรีและก่อตั้งชมรมขึ้นเมื่ออยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เนื่องจากมีความสนใจร่วมกัน จากเสียงกีตาร์และการร้องเพลงในโรงเรียน พวกเขาค่อย ๆ ก้าวออกจากรั้วโรงเรียนเข้าสู่ชุมชน และได้รับเชิญจากหน่วยงานต่าง ๆ ให้เข้าร่วมการแสดงในจำนวนนี้ จางเฉินอวี๋และโหวจิ้งหานเป็นบุตรของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่จากเวียดนาม เกาจื่อเซวียนเป็นคนรุ่นที่สองจากครอบครัวที่ย้ายมาจากจีนแผ่นดินใหญ่ ส่วนเซียวเหวยจ่านเป็นชาวไต้หวัน ความแตกต่างด้านภูมิหลังครอบครัวไม่ได้กลายเป็นกำแพงระหว่างพวกเขา กลับกัน ดนตรีทำให้ทั้งสี่คนค้นพบภาษาร่วมกัน กีตาร์หนึ่งตัวกับเพลงไม่กี่เพลงทำให้พวกเขาเปลี่ยนจากเพื่อนร่วมชั้นมาเป็นเพื่อนร่วมทีม และทำให้ “ความหลากหลายทางวัฒนธรรม” ปรากฏอย่างเป็นธรรมชาติที่สุดบนเวทีแห่งวัยเยาว์สำหรับสมาคมซินเซียงหยาง เมืองไถหนาน การอยู่เคียงข้างคนรุ่นต่อไปของครอบครัวผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ และได้เห็นเด็ก ๆ ค้นพบความสนใจและทิศทางของตัวเอง ถือเป็นเรื่องสำคัญอย่างยิ่ง วงดนตรี New Xiangyang Second-Generation เริ่มต้นจากโรงเรียน โดยมีสมาคมคอยอยู่เคียงข้างเด็ก ๆ ขณะที่พวกเขาค่อย ๆ สั่งสมประสบการณ์จากการฝึกซ้อมและการแสดง เมื่อได้เห็นพวกเขาเติบโตจากเด็กที่ขี้อายและประหม่า มาเป็นคนรุ่นใหม่ที่สามารถยืนบนเวทีได้อย่างมั่นใจ เราจึงยิ่งเชื่อว่า หากเด็ก ๆ ได้รับโอกาสในการแสดงความสามารถ พวกเขาก็สามารถใช้วิธีของตัวเองเพื่อก้าวไปบนเส้นทางที่เป็นของตัวเองเริ่มต้นจากโรงเรียน กลุ่มเด็ก ๆ ค้นพบจังหวะร่วมกันชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นช่วงสำคัญที่เด็ก ๆ หลายคนเริ่มค้นหาความสนใจและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น สำหรับสมาชิกวง New Xiangyang Second-Generation ดนตรีคือจุดเริ่มต้นที่ทำให้พวกเขามาพบกัน ตั้งแต่การเรียนกีตาร์ ฝึกร้องเพลง ไปจนถึงการพูดคุยเรื่องเพลงและการเรียบเรียง ทุกครั้งที่ซ้อมล้วนต้องอาศัยความร่วมมือของทั้งสี่คน บางคนเล่นกีตาร์ บางคนร้องเพลง บางคนรับผิดชอบทำนอง ขณะที่อีกคนคอยดูจังหวะโดยรวม การจะถ่ายทอดเพลงหนึ่งเพลงออกมาได้อย่างสมบูรณ์ไม่เคยขึ้นอยู่กับความสามารถของคนใดคนหนึ่ง แต่ขึ้นอยู่กับความเข้าใจและความเข้าขากันของทั้งทีม และจากการฝึกซ้อมครั้งแล้วครั้งเล่า พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับฟังและรอคอยกันและกัน เรียนรู้ที่จะแสดงตัวตนของตัวเอง และเรียนรู้ที่จะเปิดโอกาสให้ผู้อื่นได้แสดงความสามารถ สำหรับนักเรียนมัธยมปลายกลุ่มนี้ นี่ไม่ใช่เพียงการฝึกดนตรี แต่ยังเป็นบทเรียนชีวิตที่เกิดขึ้นจริง จากโรงเรียนสู่เวที ความมั่นใจของพวกเขาค่อย ๆ เพิ่มขึ้นจากการแสดงแต่ละครั้ง เมื่อความสนใจค่อย ๆ พัฒนาเป็นทักษะ เด็กทั้งสี่คนก็เริ่มได้รับเชิญจากหน่วยงานต่าง ๆ ให้ไปแสดงในกิจกรรมตามสถานที่ต่าง ๆทุกครั้งที่ขึ้นเวที ล้วนเป็นความท้าทายครั้งใหม่เมื่อต้องเผชิญกับสถานที่และผู้ชมที่แตกต่างกัน พวกเขาต้องเตรียมเพลงล่วงหน้าและฝึกซ้อมซ้ำแล้วซ้ำเล่า รวมถึงเรียนรู้ที่จะเอาชนะความประหม่าและรับมือกับสถานการณ์ไม่คาดคิดระหว่างการแสดง จากช่วงแรกที่ยังขี้อายและประหม่า จนต่อมาสามารถหยิบกีตาร์ ยืนอยู่หน้าไมโครโฟน และร้องเพลงได้อย่างเป็นธรรมชาติ พวกเขาค่อย ๆ ค้นพบว่า ตัวเองก็สามารถยืนอยู่ท่ามกลางแสงสปอตไลต์ได้เช่นกัน สิ่งที่เวทีมอบให้พวกเขามากที่สุดอาจไม่ใช่เสียงปรบมือ แต่คือความมั่นใจจากการค้นพบว่า “เราทำได้” การแสดงที่ประสบความสำเร็จทำให้พวกเขากล้าที่จะท้าทายเวทีต่อไป ขณะที่ความผิดพลาดก็กลายเป็นประสบการณ์สำหรับการพัฒนาในครั้งหน้า การแสดงครั้งแล้วครั้งเล่าจึงค่อย ๆ กลายเป็นร่องรอยของการเติบโตของเด็ก ๆเวียดนามและไต้หวันหลอมรวมอย่างเป็นธรรมชาติในชีวิตของพวกเขาจางเฉินอวี๋และโหวจิ้งหานเป็นคนรุ่นที่สองของครอบครัวผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่จากเวียดนาม บิดาของพวกเขามาจากเวียดนาม ขณะที่พวกเขาเติบโตและได้รับการศึกษาในไต้หวัน ภูมิหลังชีวิตเช่นนี้ทำให้พวกเขามีโอกาสสัมผัสกับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันตั้งแต่วัยเด็ก สำหรับพวกเขา เวียดนามไม่ใช่เพียงประเทศหนึ่งบนแผนที่ แต่อาจหมายถึงความทรงจำของครอบครัว เรื่องราวของญาติพี่น้อง วัฒนธรรมอาหาร และประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน ส่วนไต้หวันคือสถานที่ที่พวกเขาเติบโต เรียนรู้ และไล่ตามความฝันวัฒนธรรมทั้งสองในชีวิตของพวกเขาไม่ได้เป็นสิ่งที่ต้องเลือกเพียงอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่สามารถดำรงอยู่ร่วมกันได้อย่างเป็นธรรมชาติ สิ่งนี้ทำให้คนรุ่นที่สองจากครอบครัวผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่มีมุมมองที่เป็นเอกลักษณ์ สามารถทำความเข้าใจโลกจากมุมมองของวัฒนธรรมที่แตกต่าง และมีโอกาสสื่อสารกับผู้คนจากหลากหลายภูมิหลังมากขึ้น อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่ต้องการให้ตัวเองถูกนิยามด้วยคำว่า “คนรุ่นที่สองของผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่” เพียงอย่างเดียว สิ่งที่พวกเขาอยากให้ทุกคนเห็นคือ พวกเขาเป็นนักเรียนมัธยมปลายกลุ่มหนึ่งที่รักดนตรี พร้อมทุ่มเท และกล้าที่จะก้าวขึ้นเวที“พวกเราไม่ได้แตกต่าง” คือความมั่นใจ และยังเป็นทางเลือก“พวกเราไม่ได้แตกต่างจากใคร เราสามารถเป็นเหมือนทุกคน และร่วมกันสร้างตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองได้” ประโยคนี้คือการแสดงออกถึงมุมมองที่มีต่อตัวตนของพวกเขาอย่างตรงไปตรงมาที่สุด“ไม่ได้แตกต่าง” ไม่ได้หมายถึงการปฏิเสธภูมิหลังทางวัฒนธรรมของตัวเอง แต่หมายถึงความต้องการให้สังคมมองเห็นว่า เช่นเดียวกับคนหนุ่มสาวทุกคน พวกเขามีความสนใจ มีความฝัน และมีสิทธิเลือกเส้นทางชีวิตของตัวเอง พวกเขาสามารถเรียนหนังสือ เข้าร่วมชมรม เล่นดนตรีกับเพื่อน และก้าวขึ้นสู่เวทีต่าง ๆ ด้วยความพยายามของตัวเอง ขณะที่ “การสร้างตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง” หมายถึงประสบการณ์ชีวิตของแต่ละคนล้วนมีคุณค่าและควรได้รับการเห็นคุณค่า ภูมิหลังครอบครัวของคนรุ่นที่สองจากครอบครัวผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ ประสบการณ์การเติบโตในไต้หวัน และการสัมผัสกับวัฒนธรรมที่แตกต่าง ล้วนกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตพวกเขา ความแตกต่างเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องถูกซ่อน และไม่จำเป็นต้องถูกขยายให้เด่นชัด แต่สามารถดำรงอยู่ได้อย่างเป็นธรรมชาติความหลากหลายทางวัฒนธรรมไม่ใช่ป้ายกำกับ แต่คือความสามารถในการเชื่อมโยงกับโลกในยุคที่โลกาภิวัตน์และความหลากหลายทางวัฒนธรรมได้รับความสำคัญมากขึ้น ความสามารถในการเข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่าง เคารพมุมมองที่หลากหลาย และทำงานร่วมกับผู้คนจากภูมิหลังที่แตกต่างล้วนเป็นทักษะสำคัญ ซึ่งสมาชิกวง New Xiangyang Second-Generation กำลังสั่งสมประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรมผ่านปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันเช่นนี้ เด็กทั้งสี่คนไม่ได้แยกตัวออกจากกันเพราะภูมิหลังครอบครัวที่แตกต่าง พวกเขาฝึกซ้อม พูดคุย และแสดงร่วมกันในทีมเดียวกัน รวมถึงร่วมกันเผชิญความประหม่าและความท้าทายบนเวที ดนตรีทำให้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมกลายเป็นสิ่งที่ไม่ห่างไกล เมื่อทั้งสี่ยืนอยู่บนเวที สิ่งแรกที่ผู้ชมเห็นคือ นักเรียนมัธยมปลายสี่คนที่ตั้งใจแสดง และนี่อาจเป็นภาพที่เป็นธรรมชาติที่สุดของความหลากหลายทางวัฒนธรรม ไม่จำเป็นต้องเน้นย้ำความแตกต่าง และไม่จำเป็นต้องทำให้ทุกคนเหมือนกันทั้งหมด แต่เปิดโอกาสให้แต่ละคนพกพาเอกลักษณ์ของตัวเอง และร่วมกันสร้างความเป็นไปได้ใหม่ ๆจากชมรมหนึ่งแห่ง สู่เวทีที่เป็นของวัยเยาว์ นับตั้งแต่ก่อตั้งชมรมในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วง New Xiangyang Second-Generation ก็ค่อย ๆ สั่งสมประสบการณ์จากการแสดง สำหรับพวกเขาในวันนี้ วงดนตรีอาจยังเป็นเพียงช่วงหนึ่งของเส้นทางวัยเยาว์ แต่การเดินทางครั้งนี้ได้มอบบทเรียนอันล้ำค่ามากมายให้แก่พวกเขา พวกเขาเรียนรู้ความรับผิดชอบ เพราะทีมต้องการให้ทุกคนมาซ้อมตรงเวลาและเตรียมตัวอย่างจริงจัง พวกเขาเรียนรู้การทำงานร่วมกัน เพราะเพลงหนึ่งเพลงต้องอาศัยทั้งสี่คนร่วมกันทำให้สำเร็จ พวกเขาเรียนรู้ความมั่นใจ เพราะการขึ้นเวทีต้องอาศัยความกล้า และพวกเขายังเรียนรู้ที่จะเคารพผู้อื่น เพราะแต่ละคนมีเสียงที่แตกต่างกัน ความสามารถเหล่านี้อาจกลายเป็นพื้นฐานสำคัญเมื่อพวกเขาก้าวเข้าสู่สังคมในอนาคตเขียนเรื่องราวของคนไต้หวันรุ่นต่อไปในแบบของตัวเองเรื่องราวของคนรุ่นที่สองจากครอบครัวผู้ตั้งถิ่นฐานใหม่ไม่ควรถูกจำกัดอยู่เพียงคำถามว่า “มาจากที่ไหน” สิ่งที่สำคัญกว่าคือ พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ในวันนี้ และต้องการเป็นคนแบบไหนในอนาคต พวกเขาใช้กีตาร์และเสียงร้องเพื่อเดินบนเส้นทางวัยเยาว์ในแบบของตัวเอง พวกเขาไม่ได้แยกจากกันเพราะความแตกต่าง แต่กลับเรียนรู้มากขึ้นเพราะความแตกต่างเหล่านั้น พวกเขายืนอยู่บนเวทีเดียวกัน ร้องเพลงและเติบโตไปด้วยกัน พร้อมทำให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นได้เห็นพลังของคนรุ่นใหม่บางทีวันหนึ่ง พวกเขาอาจเดินทางไปสู่โรงเรียนที่แตกต่างกัน เมืองที่แตกต่างกัน หรือแม้แต่อาชีพที่แตกต่างกัน แต่ประสบการณ์การยืนอยู่บนเวทีร่วมกันในวันนี้จะกลายเป็นความทรงจำอันล้ำค่าในวัยเยาว์ของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาต้องการสื่อจริง ๆ นั้นเรียบง่ายมาก นั่นคือ เราอาจมีภูมิหลังครอบครัวที่แตกต่างกัน แต่มีสิทธิเท่าเทียมกันในการไล่ตามความฝัน เราอาจมาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน แต่สามารถร่วมมือและเติบโตไปด้วยกันได้ เราไม่ได้แตกต่าง และไม่จำเป็นต้องปล่อยให้อัตลักษณ์ใด ๆ มาเป็นข้อจำกัดของเราเพราะคนหนุ่มสาวทุกคนมีโอกาสค้นพบเวทีของตัวเอง และวง New Xiangyang Second-Generation ก็กำลังใช้บทเพลงแล้วบทเพลงเล่า ถ่ายทอดคำตอบของพวกเขาว่า “พวกเราไม่ได้แตกต่างจากใคร เราสามารถเป็นเหมือนทุกคน และร่วมกันสร้างตัวตนที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองได้”จางเฉินอวี๋ (張宸瑜), เกาจื่อเซวียน (高子萱), โหวจิ้งหาน (侯淨涵) และเซียวเหวยจ่าน (蕭為展) สั่งสมประสบการณ์การแสดงผ่านกีตาร์และการร้องเพลง พร้อมสร้างความมั่นใจและความเป็นทีมจากการร่วมกันทำดนตรี (ภาพ/สมาคมซินเซียงหยาง เมืองไถหนาน)จางเฉินอวี๋ (張宸瑜), เกาจื่อเซวียน (高子萱), โหวจิ้งหาน (侯淨涵) และเซียวเหวยจ่าน (蕭為展) สั่งสมประสบการณ์การแสดงผ่านกีตาร์และการร้องเพลง พร้อมสร้างความมั่นใจและความเป็นทีมจากการร่วมกันทำดนตรี (ภาพ/สมาคมซินเซียงหยาง เมืองไถหนาน)
