Ketika berbicara tentang siswa asing Asia Tenggara (termasuk siswa asing dan siswa Tionghoa perantauan), orang sering berbicara tentang cara cepat mengintegrasikan mereka ke dalam masyarakat Taiwan dan membiasakan mereka dengan budaya dan bahasa Taiwan sesegera mungkin untuk mengatasi kesulitan dalam hidup. Berawal dari perspektif yang berbeda, artikel ini mengeksplorasi kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa asing dari Asia Tenggara ketika mereka kuliah di Taiwan, dan kelebihan mahasiswa asing.

Tantangan belajar bagi mahasiswa asing di Asia Tenggara adalah pembelajaran bahasa dan penyerapan pengetahuan professional. Di Taiwan, bahasa pengajaran sebagian besar dalam Bahasa Mandarin, siswa asing biasanya hanya belajar bahasa Mandarin selama dua atau tiga tahun. Melalui pembelajaran Bahasa mandarin yang hanya dua sampai tiga tahun, Jika tes bahasa Mandarin memenuhi persyaratan Kementerian Pendidikan, Siswa dapat mendaftar untuk studi di Taiwan. Akan sedikit menguras tenaga saat mendengarkan pelajaran dikelas, menyebabkan waktu membaca yang lebih lambat, menimbulkan dilema dimana harus belajar materi pembelajaran professional dengan menggunakan Bahasa mandarin.

Sebagai contoh, ketika siswa luar negeri mengambil mata pelajaran profesional seperti "Linguistik Cina", "Metode Penelitian" atau "Metode Pengajaran Buku Teks", dapat ditemukan bahwa dengan kecepatan berbicara pengajaran normal, siswa luar negeri sering mengalami kesulitan. Mungkin perlu waktu 20 menit untuk membaca sebuah halaman. Butuh tekad dan ketekunan yang kuat dalam belajar. Sebaliknya, ketika mempelajari pengetahuan profesional, bahasa adalah alat untuk menyampaikan pengetahuan profesional. Pembelajar seharusnya tidak hanya memahami makna bahasa sehari-hari.

Artikel Lainnya：七國語言ATM進駐東協廣場 新住民用母語提款免煩惱

Selain komunikasi bahasa umum, setiap mata kuliah itu sendiri memiliki penerapan istilah profesionalnya sendiri. Saat ini, kursus bahasa Mandarin 6 jam per minggu yang disediakan oleh universitas atau pusat bahasa Mandarin umumnya mengajarkan komunikasi sehari-hari dan pengetahuan budaya, yang masih kurang untuk kebutuhan studi tersier Pengajaran bahasa Mandarin profesional, seperti Bahasa Mandarin Ekonomi, Bahasa Mandarin Matematika, Bahasa Mandarin Akademik, dan pengajaran Bahasa Mandarin profesional lainnya, saat ini tidak dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran bahasa siswa asing.

Dalam hal pengajaran bahasa, sering terdengar bahwa mengajar dalam bahasa Inggris dapat memecahkan masalah belajar siswa perantauan. Namun, Asia Tenggara terdiri dari berbagai negara, dan kemampuan bahasa Inggris siswa asing juga berbeda, sehingga pengajaran bahasa Inggris bukanlah obat mujarab yang dapat menyelesaikan semua masalah. Untuk memperbaiki kesulitan belajar siswa luar negeri, selain memperkuat motivasi belajar mereka, peningkatan jam belajar bahasa Mandarin mereka dan penguatan pengajaran bahasa Mandarin profesional harus diupayakan.

Artikel Lainnya : Akibat dan Regenerasi Usai Pandemi : Masa Depan Imigran Baru di Masa Tua

Pembahasan di atas adalah tentang kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa asing dari Asia Tenggara belajar di Taiwan. Namun, dibandingkan dengan mahasiswa lokal, mahasiswa asing di Asia Tenggara masih memiliki kelebihan.

Asia Tenggara adalah pasar yang berkembang pesat, dan Taiwan perlu belajar lebih banyak tentang warna lokal Asia Tenggara untuk mendapatkan lebih banyak peluang bisnis. Pertama-tama, siswa asing di Asia Tenggara memahami Asia Tenggara lebih baik daripada siswa lokal Melalui pengalaman hidup dan pertukaran budaya dan saling belajar, siswa lokal dapat melampaui pengenalan materi tekstual untuk memahami berbagai aspek Asia Tenggara secara detail dan memperkuat daya saing mereka. Mengambil promosi pengajaran bahasa Mandarin Taiwan di Indonesia di masa depan sebagai contoh, siswa asing Indonesia lebih tahu tentang pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia daripada orang Taiwan. Ada tiga keuntungan:

1. Materi di Indonesia hampir seluruhnya dalam Bahasa Indonesia, yang sulit dipelajari oleh orang Taiwan, tetapi jauh lebih mudah bagi siswa asing Indonesia.

2. Pengajaran bahasa hendaknya tidak hanya mengajarkan kosa kata dan tata bahasa, tetapi juga memahami budayanya, agar tidak membingungkan situasi dan menyinggung orang lain saat berbicara. Selain memahami budaya Indonesia, mahasiswa perantauan Indonesia juga memiliki pemahaman tertentu tentang budaya Tionghoa, sehingga mereka juga memahami perbedaan budaya yang dibutuhkan orang Indonesia saat belajar bahasa Mandarin, serta dapat menganalisis dengan jelas karakteristik pendidikan Mandarin di Indonesia.

3. Jika ingin memahami kebijakan pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia secara mendalam, mahasiswa asing Indonesia dapat mendiskusikannya melalui dokumen dan materi pemerintah Indonesia, dapat menganalisis dari data tangan pertama, sehingga para peneliti di Taiwan dapat lebih baik memahami sejarah dan kebijakan pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia Evolusi dan karakteristik, dll., artikel semacam itu sangat berharga bagi guru bahasa Mandarin di Taiwan.

Siswa dari Asia Tenggara belajar di Taiwan, meskipun kemampuan bahasa Mandarin mereka mungkin sedikit kurang pada awalnya, di lingkungan belajar di Taiwan, tidak sulit untuk mencapai tingkat kemahiran setelah beberapa waktu. Selain mahir berbahasa Mandarin, mahasiswa asing juga mahir dalam bahasa dan budaya negara asalnya, serta memiliki koneksi yang kaya di daerah setempat. Jika Anda perlu melakukan kuesioner atau wawancara untuk proyek atau makalah khusus selama proses pembelajaran, selain menggunakan bahasa lokal, Anda juga dapat mewawancarai orang-orang penting di daerah setempat melalui kontak lokal. Ini adalah sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh siswa Taiwan pada umumnya yang merupakan keuntungan lahir di luar negeri.

Di era yang sangat membutuhkan internasionalisasi ini, Taiwan dapat melangkah lebih jauh menuju dunia dan terhubung dengan dunia dengan memahami bahasa dan budaya siswa asing (imigran baru)!