[新住民全球新聞網 曾俐瑋/新北採訪報導] 個子嬌小的陶氏儿容來自越南胡志明市，性格活潑外向的她常常掛著笑臉，讓人聯想不到已經年過30，還有個4歲的女兒。陶氏儿容的先生是越南華僑，且外婆還生活在越南，除了年輕時有一段時間在越南長大，如今過年過節也會返鄉探親。「認識以後才發現，我們也算是同鄉」儿容笑著說，當初是和朋友的聚會中認識了先生，在越南結婚以後，才和先生過來臺灣生活。
打造孩子的純母語環境
陶氏儿容的中文說得很流利，讀寫也沒問題，因為她大學時就讀中國大陸的天津師範大學，學的就是漢語言文化科系，畢業後返回越南工作，因為中文流利，所以曾在臺商公司從事行政秘書的工作。比起很多來臺新住民來說，儿容的中文能力幾乎可以讓她的在臺生活無痛接軌，令人訝異的是，她與4歲的女兒幾乎都以越南語對話。
這在臺灣有越南配偶的新住民家庭，並不算是很普遍的現象。「因為我先生是華僑，所以越南語也很流利，我們可以創造一個純母語的環境」儿容這樣說，促使她堅持要讓孩子學好越南母語的動機，其實是因為有過一段特別的經歷。
「忘不了的眼神」
在女兒才5、6個月大時，陶氏儿容全家到木柵動物園出遊。當時她遇到了一組一樣是越南新住民的家庭，孩子的外婆來到臺灣探親，但是孩子們完全沒有辦法說越南話，所以新住民媽媽就必須來回為孩子和外婆翻譯，彼此之間才能夠順利地溝通。「外婆的眼神露出很深的無奈，我沒有辦法忘記這一幕」儿容這樣說，孩子必須要能說外婆的話，才能跟外婆親近，建立更深刻的親情。
之後儿容很認真地跟先生溝通這個問題，她認為因為他們在臺灣生活，打開門就可以面對運用中文的環境，所以不擔心孩子學不好中文。但是他們可以在家說越南語，讓孩子有個純母語的學習環境，將來才能和自己在越南的家人溝通。幾年認真教下來，儿容的女兒已經可以用越南語跟長輩視訊聊天，這讓她感到十分欣慰。
對儿容來說，讓孩子學好越南語，純粹是為了和家鄉的長輩能夠交流溝通，未來孩子是否會運用語言能力從事和越南相關的工作，或是到越南去工作，她想不到那麼遠，也覺得孩子將來長大會自己決定。「我只是忘不了那個無奈的眼神」儿容輕輕地說，不能說母語的孫子無法和外婆之間直接溝通，令她覺得很心痛，她不希望親近的家人間因為語言問題形成了親情的隔閡，那會是很可惜的事。
「大家都不一樣才有意思！」
除了語言以外，文化也是很重要的學習，儿容會教導孩子關於越南的文化習俗、待人接物的禮儀等等，周末也常一家去參與新住民族群的各種文化活動。儿容說，越南有54個少數民族，孩子們從小接觸不同的語言文化，就會懂得包容多元，不會去排斥自己不熟悉的事物。
「大家都不一樣才有意思！」儿容認為，將來孩子們面對的世界，會是更多元的國際社會，能夠在孩子還小的時候，就讓她認識世界上各式各樣的文化，這便是像她這樣的新住民家庭，可以給孩子的人生最好的禮物！
